针对农村中小学校封闭式管理的现状 分析利弊及对策

　　介绍农村中小学校封闭式管理的现状，着重从管理思维方式与工作方式角度论述，分析封闭式管理的利与弊，并提出解决问题的对策。

　　学校封闭式管理一般是指学校模仿军队的管理模式，通过制定严格的规章制度。

　　规定学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校园内。

　　学生只能在某一特定的时间内(如双休日)出校活动。这种管理模式以往在高中、民办学校、私立学校比较普遍。

　　学校封闭式管理有何利弊?如何强化、修正这种管理，笔者谈一些肤浅的想法，以供商榷。

　　1.有利于节约、优化、整合教育资源，提高教育质量

　　目前，有不少农村中小学生源匮泛，规模太小，小学只有几十名学生，初中只须二三百名学生的学校相当普遍。

　　这些学校由于办学条件、师资水平、管理方面的限制，只能维持基本的生存，学生很难享受到优质教育。

　　这种规模的学校是对教育资源的一种浪费，继续存在的价值不大，为了节约、优化、整合教育资源。

　　势必撤并一些学校，这样就会产生寄宿生，寄宿生的产生要求学校首先保证学生的在校安全，学校必然要采用封闭式管理。

　　一句话就是集中力量办学校，产生了规模效应，有利于提高教育质量。

　　2.有利于学校的安全管理，保障学生的人身安全

　　学校安全管理工作是学校工作的重要内容，所谓“生命不保，谈何教育”。

　　学校安全管理的方针是：依法管理，积极预防。特别要防范各类意外伤害事故。

　　3.有利于学生良好习惯的养成，培养学生的生活能力

　　农村中小学生中，由于计划生育政策的实施，独生子女偏多，绝大多部分家庭对孩子溺爱。

　　学生普遍比较自私，行为放纵，不服管教;有些家长忙于生计，外出打工，留守儿童少年无法管理已成为一大社会问题。

　　学校封闭式管理解除了父母的后顾之忧，为寄宿学生提供了方便，但同时也存在着很多问题。

　　1.学习负担重，生活单调，学生厌学逆反心理严重

　　2.个性不展，缺陷放大

　　封闭式管理存在的问题有家庭的学生的原因，同时相当一部分与学校的管理有关。

　　要克服封闭式管理的弊端，发挥封闭式管理的效能，就要做好以下几方面的工作。

　　1.要探索封闭式管理的模式，创新管理制度与方法

　　2.学校要构建家校互动的新机制

　　总之，学校的封闭式管理是时代的产物，有利有弊。

　　只要学校硬件到位，管理到位，人员到位，就能发挥学校封闭式管理的最大效能。

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