如何激发幼儿智力与才能

　　重 点 分 享

　　二十一世纪，需要的是富有人性，同时也富有个性、感性、创造性的人才。为了培育这样的人才，必须从幼儿时期开始，就注重心灵的教育。

　　0岁至三岁期间，幼儿的吸收能力像天才一般，在这个时期所吸收的一切，将会直接进入人类的深层意识（潜意识）中。而潜意识中的知识就像计算机一样密，使得幼儿具有独自的思考能力和推理能力。

　　幼儿的能力发育过程大致可以分为以下三个阶段-----

　　第一阶段：从出生到出生后六个月。包容能力（感觉）的发育期，第一阶段的感觉能力发育期，父母应该注意的是，除了要常常对孩子说话以外，还需要给他听优美的音乐，给他看良好的绘画作品。

　　第二阶段：出生后半年至三岁。表现能力（创造力）的发育期。这时期，必须询问孩子画了些什么，并称赞他画得很棒。孩子画画时，千万不要指导他该怎么画。否则会抹杀孩子自由创造的萌芽，使孩子的画变得平淡无趣。

　　第三阶段：三岁至六岁。思考能力（技术）的发育期。在这个时期，必须让孩子进行思考及运动头脑的训练。应该让这个时期的孩子尽可能投入运动头脑的游戏。拼图游戏、堆高游戏或是玩积木等，都是有助于提高思考能力的玩具。而且，必须重复不断地让孩子练习。

　　教育的首要工作就是为孩子准备一个良好的环境，使自然赋予孩子的各种机能、记忆力、思考力、运动力、绘画能力等无数能力得以充分发挥。教育的目的不可以只是为了培养知性的、聪明的孩子。孩子在学校成绩第一名，每科科目都考一百分并没有什么稀奇。重要的是，孩子具有自己的特色，并以此对社会做出贡献。父母没有必要为孩子在学校的成绩的起落大喜大忧。真正重要的是培养孩子优秀的个性，培养具有独自思考能力、独创思考能力的孩子。

　　如何培育出富创造力的孩子----

　　1. 当孩子开始发问时，应该重视孩子的问题。

　　2. 尽可能让孩子多猜谜，猜谜的答案通常令人意想不到，对培养孩子的思考能力有很大的帮助。

　　3. 致力于培养孩子的集中力。

　　4. 为孩子选择能够促进孩子智力发展的玩具。需要靠自己动手组合，比现成的玩具更适合。

　　5. 不要让孩子无所事事。父母多和孩子一起玩。

　　6. 丰富的知识是创新的基础。只有让孩子多读书，才能够累积充分的知识。

　　7. 告诉孩子，表达自己感情的重要性。

　　8. 应该视孩子为一个独立的个体，不要认为孩子根本不可能做什么，不要抑制孩子的能力。

　　9. 孩子的事让他自己做决定。对于自己决定的，必须对结果负责。

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